Repetita iuvant

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Il coordinamento Nazionale di Riconoscimento, insieme alle due associazioni di insegnanti di italiano per stranieri Apidis e Ilsa, ha inviato al MIUR, un ulteriore documento per porre alcune domande sullo stato delle fasi successive al concorso per la CDC A23 e sui futuri provvedimenti attinenti all’insegnamento dell’italiano L2.

Cogliamo l’occasione, inoltre, per sottolineare ancora una volta come la tabella dei requisiti per la CDC A23 non sia completa. Vi invitiamo a leggere il documento e dare il vostro supporto attraverso la sua diffusione.

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#CDCA23 – Inviata la Lettera alla Ministra Giannini

CDC A23

La raccolta firme per la lettera alla Ministra Giannini è terminata ieri mattina, la lettera è partita con 455 firme. Purtroppo una sessantina sono arrivate dopo l’invio e ci dispiace che i tempi fossero purtroppo così stretti. Siamo molto contente di tutta questa partecipazione, continuiamo a credere che solo uniti si possano raggiungere dei risultati concreti, la battaglia non finisce qui sicuramente, c’è ancora molto da fare! Grazie per il vostro impegno, con l’augurio che possa continuare a crescere. Vi terremo aggiornati. Continuate a seguirci.

Lettera ai Senatori per la CDC in Italiano L2/LS

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Ci siamo!

Finalmente Riconoscimento ha spedito la lettera con cui sollecitava i Senatori della Repubblica Italiana ad impegnarsi per l’istituzione della classe di concorso in Italiano L2/LS. Un’email individuale è stata spedita alla Ministra Giannini, con cui un paio di anni fa aveva avuto uno scambio a proposito della CDC,  poi interrottosi.

Il DDL S. 1934 in discussione in questi giorni offre ancora un margine di negoziazione, per cui speriamo che possa essere riconsiderata questa opzione.

Vi inoltriamo il testo, che sta facendo capolino nei social, con la richiesta di contattarci a riconoscimentol2ls@gmail.com prima di farla girare ulteriormente. E’ un momento delicato nel quale abbiamo la necessità di tenere sotto controllo l’utilizzo e gli esiti di questa lettera. Quindi, se avete contatti a cui inviarla, scriveteci che decidiamo come agire.

Grazie,

RicoAmbra

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Gentile Senatore, Gentile Senatrice,

siamo insegnanti di italiano per stranieri e abbiamo deciso di scriverLe questa lettera per porre alla Sua attenzione la situazione nella quale ci troviamo da tempo, nonché per sollecitare un Suo tempestivo intervento.

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Unistrapg.it: petizione a sostegno dei colleghi e degli studenti

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Vi invitiamo a firmare la petizione a sostegno dei colleghi e degli studenti dell’Università per gli Stranieri di Perugia.

Questo appello, oltre che al Rettore dell’Università per Stranieri di Perugia Giovanni Paciullo, è rivolto anche al sindaco di Perugia, Andrea Romizi, alla presidente della Regione con deleghe all’Università Catiuscia Marini, all’assessore alla cultura della Regione Fabrizio Bracco e all’assessore al Welfare Carla Casciari.

Quando pensi a Perugia, pensi alla cultura dell’accoglienza, all’arte, alla musica jazz, al cioccolato, al giornalismo e ai nuovi immaginari della creatività. E pensi anche agli studenti che arrivano all’Università per Stranieri da tutto il mondo, per imparare l’italiano, per arricchire la loro esperienza formativa nella città.

Ora Perugia rischia di perdere questi studenti.

Dal prossimo anno alcuni corsi verranno dati in appalto a scuole private in città lontane, secondo una politica dirigenziale improntata unicamente al “business” che si basa sul guadagnare senza spendere.

Il Manifesto + Resoconto dell’incontro a Roma, 27/12/13

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Prima di tutto vorrei ancora una volta pubblicizzare l’articolo di Roberto Ciccarelli appena apparso su Il Manifesto che, trattando della graduatoria degli insegnanti pensionati di Brescia, mette in luce le ingiustizie e i paradossi che la nostra bistrattata categoria ancora una volta si trova a dover subire.

Quindi, vorrei condividere con voi il resoconto della riunione di ieri pomeriggio a Roma.

Ieri, 27 dicembre 2013, a Roma c’è stato il primo incontro di alcuni membri romani di Riconoscimento.
Alla riunione erano presenti Monica, Sara, Dina, Ambra Liù e con grandissima sorpresa si è unito Andrea. Guest Star Flavia, che speriamo si faccia coinvolgere dalle nostre iniziative.

Come potrete immaginare all’ordine del giorno c’è stato soprattutto il ragionamento sugli obiettivi di Riconoscimento e quindi abbiamo cercato di ragionare sulla figura professionale in cui riconoscerci. E già qui è stato complicato, perché eravamo in sei con diverse esperienze professionali e diversa formazione.

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Resoconto del convegno “Lingua e cultura italiana…” Roma, 16/12/13

UIL SCUOLA

Ed ecco a voi il resoconto!!!

Ricapitolando: convegno organizzato e sponsorizzato dalla UIL SCUOLA: “Lingua e cultura italiana. Strumento di integrazione in Italia e nel mondo”, Roma, 16 dicembre 2013 al Museo Nazionale dell’Emigrazione Italiana, con interventi dell’onorevole Khalid Chaouki (Deputato PD – Commissione Esteri Responsabile Nuovi Italiani) e della Ministra per l’integrazione Cecile Kyenge.
Ma iniziamo dalla fine soprattutto per sfamare la vostra curiosità: è ufficiale, consegna del documento avvenuta, ma, come accennato su Italiano per Stranieri, c’è stato un cambio di programma e il documento è stato consegnato all’onorevole Khalid Chaouki, che nel suo discorso si è dimostrato determinato a impegnarsi in difesa dell’italiano come strumento di integrazione. Il suo è stato un intervento energico, ha parlato con parole chiare e determinazione, con un tono di voce deciso, risultando molto gradevole e ispirando simpatia. D’altronde, dopo aver visto entrare la ministra Kyenge scortata da tre guardie del corpo, ci siamo resi conto che non l’avremmo potuta avvicinare nemmeno con la tattica dell’urletto-svenimento (credo di Federica, a incontro avvenuto 🙂 ).

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Una riflessione sull’articolo di Alessandra Giannini e Chiara Sbragia

“Dalla petizione alla classe di concorso il cammino è…”: difficile ma possibile

Questo contributo è nato in seguito alla lettura dell’articolo di Alessandra Giannini e Chiara Sbragia, pubblicato ieri, 10 dicembre 2013, in questo blog. Desidero ringraziarle per l’enorme lavoro che stanno facendo da tempo. Noi di Riconoscimento – credo di poter condividere il mio ringraziamento con Ambra Liù Arcani, ideatrice del blog, e con gli altri che partecipano attivamente – stiamo supportando nei modi che ci sono possibili l’iniziativa che ha visto nascere la petizione per il riconoscimento ufficiale della figura professionale dell’insegnante di italiano L2/LS.
La mia intenzione era quella di intervenire con un commento al loro articolo, ma il commento si è trasformato in una bozza di riflessione più ampia (un problema di incontinenza verbale, il mio, che però mi auguro possa produrre anche risultati positivi).

Vorrei considerare due aspetti che, sebbene tenuti senz’altro in considerazione da molti di noi, non sono forse ancora indagati in maniera condivisa. Rischierò di dire ingenuità e commettere imprudenze, ma correrò il rischio per una mia personale urgenza di confronto e correggerò le eventuali inesattezze che mi si vorranno far notare. Ci tengo anzi a precisare che, diversamente dall’articolo di Alessandra Giannini e Chiara Sbragia, il mio non è ben argomentato sul piano legislativo e, almeno per il momento, si ferma allo stadio di osservazioni basate sulla mia esperienza di insegnante di italiano L2.

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Dalla petizione alla classe di concorso il cammino è…

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Quest’articolo riassume vari mesi di lavoro e riflessioni da parte di Alessandra Giannini e Chiara Sbragia, le promotrici della famosa petizione.

La lettura di quest’articolo ha già creato accesi scambi prima della sua pubblicazione sul blog a proposito delle richieste circa la classe di concorso. A maggior ragione è fondamentale commentare e ci aspettiamo un riscontro da voi lettori.

Ancora grazie ad Alessandra e a Chiara.

Si aprano le danze!

2.6.5.5.5., il numero che l’ISTAT ha assegnato alla nostra professione, istruttori in campo linguistico.

Ogni anno l’Unione Europea investe risorse in progetti culturali e didattici, con lo scopo di implementare lo sviluppo del plurilinguismo e la formazione dei docenti in ogni paese membro.

Dalla pubblicazione del QCER ad oggi, sono stati fatti molti passi in avanti nella definizione della qualità didattica e degli standard formativi richiesti, sia per la conoscenza della lingua straniera, sia per la qualità che i docenti di lingua L2/LS devono garantire, eppure nessun passo è stato fatto per il riconoscimento giuridico di questa professione a livello europeo, e di conseguenza a livello nazionale.

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Si parla di noi (e del nostro lavoro) su Italians

Italians-Corriere-Severgnini

Il post di oggi 9 dicembre mira a raccogliere tutti quegli articoli della rubrica Italians di Severgnini, in cui si parla del nostro lavoro.
Iniziamo con Gaia Paolini, grazie alla quale la notizia della petizione arriva a Italians per la prima volta. Seguono, quindi, i vari interventi –della settimana scorsa- sugli IIC.

Il 5 dicembre era stato proprio Severgnini a parlare della situazione degli IIC nel mondo con una riflessione che ne risaltava l’operato, commentando negativamente la chiusura di alcuni IIC: <<Il Ministero degli Esteri ha annunciato la chiusura di altri tredici Istituti Italiani di Cultura (IIC) e sedi distaccate.

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